1주차 - 자기소개서 작성 활동

※ 마지막 수정일: 2026-03-04 13:00

 

 

 

임시시간표 운영주간인 1주차는

위 양식에 자기소개서 작성을 합니다.

 

 

 

 

▼ 수업 주요 내용 ▼

 

 

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1. 못다 쓴 내용은 다음 수업시간에 25분 정도 더 쓸 수 있음.

※ 수업 끝날 때 걷어 복사한 후, 다음 시간에 원본을 돌려 주는 방식으로 활동을 진행합니다.

※ 다음 시간에 참고용 인쇄물(예 - 자신의 중학교 생활기록부), 메모 등 지참 가능합니다.

 

 

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2. 완성한 자기소개서는 [세화고 리로스쿨] - [교과과제방] - [수행평가]에 타이핑함.

※ 아래 과제방에 3월 24일(모의고사날) 23시50분까지 입력하면 됩니다.

 

 

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3. 완성된 자기소개서 내용을 바탕으로 모의면접을 진행함.

※ 4주차~7주차 수업시간에 진행합니다.

※ 두 가지 질문에 5분 이내로 답하면 됩니다.

※ 동료평가 방식으로 운영합니다(컴퓨터사인펜 지참).

※ 동료평가 우수자 8명이 이 과목 모둠활동에서 조장이 됩니다.

 

 

기재 예시① 고입 자기소개서를 첫 수업 때 사전 예고 없이 복기시킨 후, 이어서 모의 고입 면접도 진행했던 학기 초 5차시 수업(2025.03.10.-2025.04.03.)에서 한결같이 성실했으며 급우들에게 좋은 동료평가를 받은 학생임. 특히 '불리한 환경에서 공부한 학생의 학업 성취'와 '유리한 환경에서 공부한 학생의 학업 성취'를 어떻게 취급해야 한다고 생각하는지 물었을 때, 동료평가 권한이 있는 급우들의 저항감이 예상됨에도 '양질의 학습 자료를 얻기 어렵고 면학 분위기가 흐린 곳에서 거둔 성취'가 더 인정되어야 한다고 소신껏 답해 좋은 인상을 남김. 진로·생애 설계의 ~

기재 예시②  우리 학교 입학을 위해 썼던 고입 자기소개서를 첫 수업에서 예고 없이 원고지에 다시 써 보게 시키고 곧이어 모의 고입 면접도 진행했던 학기 초반 수업(2025.03.06.-2025.04.04.)에서 우수한 복기 수행 모습과 면접 수행 모습을 보여준 학생임. 특히 '본인 경험에 기반하여 장애인용 주택은 비장애인용 주택과 어떤 부분이 다르면 좋을지 말해 보라.'와 '본인 진로와 관련지어 동아리 활동에서 수행하고 싶은 것을 말해 보라.'에 내년에 이 활동을 면접을 치를 수강생들에게 모범 사례로 들어도 좋을 만큼 구체성과 일관성이 돋보이는 답변을 잘 구술했음. 진로·생애 설계의 ~

기재 예시③  고입 자기소개서를 교사가 수업 중 백지에 복기시키고 모의 고입 면접도 운영했던 학기 초 5차시 수업(2025.03.10.-2025.04.03.)에서 자기소개서 서술과 면접 질문에 대한 구술 모두 짜임새 있었던 학생임. 특히 AI 개발자보다 AI 경영자에 더 방점을 두게 된 맥락을 물었을 때 개발 역량 함양에 계속 정진할 계획이기는 하지만 AI의 발달 추세에 비추어 볼 때 순수 개발자의 전망이 밝지만은 않다고 판단했음을 차분히 구술함. 학생 관점이 아닌 교사의 관점에서 복습과 시험공부한 경험은 어떤 것이었는지 물었을 때도 차분히 잘 즉답했음. 진로·생애 설계의 ~

기재 예시④   고입 자기소개서를 기억에 의존하여 수업 중 복기해 보게 한 후, 이어서 모의 고입 면접까지 진행했던 초반 수업(2025.03.11.-2025.04.10.)에서 자기소개서 복기와 면접 질문에 대한 답변을 매끄럽게 해낸 학생임. 특히 '본인이 자동차 개발 연구원으로 자리 잡는 것은 15년 후쯤(고교 3년, 대학 4년, 병역 2~3년, 대학원 3~6년 등)일 텐데 2040년에는 이 분야가 어떨 것 같나?'라는 질문에, 연료와 동력 공급 방식에 따른 차의 유형을 차근차근 구술하면서 논리를 쌓아 본인의 견해를 잘 밝힘. 진로·생애 설계의 ~

기재 예시 ⑤   우리 학교를 지원할 때 써 두었을 자기소개서를 수업 중에 자필로 즉석에서 쓰게 한 후, 이를 바탕으로 모의 고입 면접을 진행한 5차시 수업(2025.03.11.-2025.04.14.)에서 복기와 모의 면접 답변을 정성스럽고 참되게 했다고 평가받은 학생임. 특히 '신문에서 접한 내용 중 성장에 좋은 영향을 준 것은 무엇인가?'라는 질문에, 중학생 시절 구독한 신문에서 주로 증권 시장과 경제 관련 텍스트를 읽었으며, 어떠한 일의 이치를 논리나 기준 등에 따라 따지고 판정을 내리는 사리 판단 역량이 성장할 수 있었다는 취지로 잘 즉답함. 생애·진로 설계의 ~

 

 

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 4. 모둠 구성 시, 같은 중학교 학생이 2명 이상 들어갈 수 없음.

※ 모둠 구성은 수업시간에 공개 드래프트 방식으로 합니다.

※ 모든 모둠은 구성원들의 중학교가 다 달라야 합니다.

(예) 4인 모둠은 4개의 중학교에서 온 학생으로 구성

 

 

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5. 다음시간 예고

다음시간에는 O/T(교사소개, 과목소개)를 합니다.

확정시간표에 따른 각 반의 한 학기 수업일정도 다음시간에 안내될 예정입니다.