화법과 작문 수강생들의 2023 수능 대박을 위한 6 PICK(풀어볼 수 있게 필기 없는 버전).pdf
0.42MB

위 파일은 6 PICK을 풀어볼 수 있도록

필기를 지운 버전이고

(총 22문제)

 

아래 파일은 필기가 있는 정식 버전입니다

화법과 작문 수강생들의 2023 수능 대박을 위한 6 PICK.pdf
0.53MB

 

최근 2년 평가원 기출(총 5회분)에서 6개 세트를 어렵사리 고르고 골라

한 땀 한 땀 작업했는데, 도움이 되길 바랍니다!

이제 정말 막바지네요. 화법과 작문 수강생 여러분, 모두 파이팅!

https://youtu.be/1u9vDuTJFH4?t=4525 

 

 

https://youtu.be/1u9vDuTJFH4?t=3840 

 

 

https://youtu.be/1u9vDuTJFH4?t=3040 

 

 

 

 

 

[35~37] 수능 출제 가능성이 높게 점쳐지는!

바로 그 담화유형!

35번 - 입론(단일 발화) 가지고 푸는 문제

36번 - [A]만 가지고 푸는 문제

37번 - 보기 ⇄ 선지 ⇄ 지문 [3점]

→ 그래서

37번 【보기⇄선지】 한 후에,

찬성입론 읽고 35번 ①②,

[A] 읽고 36번,

반대입론 읽고 35번 ③④⑤할 생각

 

===================================

(나머지 세트는 아래 화면 & 유튜브링크 참조)

 

- 실전 2회 끝 -

 

 

https://youtu.be/1u9vDuTJFH4?t=1755 

 

[35~38] 비문학 세트(라고 할 뻔)

35번 - 말하기 방식 문제 (STEP123)

36번 - 내용문제 *㉰와 ㉱는 스캔 가능해 보임.

37번 - 지문의 ㉠, ㉡, ㉢ 읽을 때 즉석에서.

38번 - 보기 ⇄ 선지 ⇄ 지문

→ 그래서 35번  스캔부터 간다.

 

35번 문제. ①청중의 이해를 돕기 위해 질문의

표현을 달리해 다시 질문하고 있다. (물음표 스캔)

~ 있나요? ~ 어려운가요? 그럼 표현을 바꿔보죠

여러분은 평소 자신에 대한 정보를 다른 사람에게

어느 정도로 드러내나요? ~ 얼마나 되나요?

 너무 적절한데? 왕동그라미 치고 일단 정답 ①

 

【수능 마인드】 이 정도로 적절한 경우에는 ②~⑤를

보지 않는 것이 오히려 수능 국어를 제대로 푸는 길.

그래도 본다면 역시 일일이 다 읽지 말고 스캔 ㄱㄱ

②☜도입부  ③☜따옴표  ④☜도입부  ⑤☜수치

다 살펴 봐도 역시 정답은 ①

 

 

36번 문제. ㉰, ㉱ 스캔 결과만 표시.

㉰ '조해리의 창'의 명칭의 유래

→ 첫 따옴표에서 나옴. O.

㉱ '조해리의 창'을 이루는 네 영역의 개념

끝 따옴표들에서 나옴. O.

 

이제 36번 문제는 

이따 지문 읽기 직전에

㉮, ㉯, ㉲ 3개만 풀이선상에 올려두면 됨

【수능 마인드】 선지 보고 뒤늦게 지문으로 다시

돌아가는 상황을 최소화하는 게 성패를 좌우한다.

 

 

37번 문제.는 지금(=지문 읽기전에) 볼 건 없다.

㉠읽을 때 ①

㉡읽을 때 ②, ④

㉢읽을 때 ③, ⑤

보면 됨.

 

38번 문제. 보기 ⇄ 선지】 ⇄ 지문

보기 ㄱㄴㄷㄹㅁ와

선지 ①②③④⑤ 대응을 살폈는데

이상 없음. 그러면 답은 【선지 ⇄ 지문】 에서.

 

 

----- 여기까지 지문 읽기 전 -----

이제

36번㉮ 자아를 다른 사람과 공유하는 것의 효과

36번㉯ '조해라의 창'의 용도

36번㉲ 열린 영역이 넓은 사람의 의사소통 사례

38번ㄱ. '조해리의 창' 외에 의사소통 가늠방법 나오나?

38번ㄴ. 조해리의 창이 사람마다 다른 것이 성급환 일반화?

38번ㄷ. 그 창이 그 창이 아니야?

39번ㄹ. 열린 영역?(따옴표 스캔했던 것 기억 남) 왼쪽 상단.

세로4점 가로6점이면?  두 번째로 크군...

가로 변 점수 커지면? 그래도 두 번짼데? !! 정답 !

 

대박, 그러면 이제

36번 ㉮㉯㉲만 염두에 두고(풀이선상에 두고)

지문 읽으면 된다~

----- 이후 지문을 읽으며 -----

1문단 끝에서 → 36번㉮ O

2문단을 다 읽고 → 37번① X (개발과정 無)

3문단을 다 읽고 → 36번㉯ X (정답⑤), 37번②,④X

4문단을 다 읽고 → 37번③X,  ⑤O (정답⑤) <끝>

 

 

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[39~42] 화법-작문 복합 세트

39번 - 말하기 방식 문제 (STEP123)

40번 - 신유형(이지만 노가다)  *출제유력

41번 - 노가다

42번 - 노가다 - 고쳐쓰기 문제(먼저 풀면 이득)

→ 40번 신유형은 참신하지만, 여전히 복합 세트

출제는 점점 저차원으로 떨어지고 있다.

단순노동문제들을 골치 덜 썩히고 술술 푸는 게 포인트!

 

 

42번 문제

다른 부분

() → (신입생 여러분을 대상으로)

() → (신입생들에게)

() → (신입생 여러분의)

정답 ③ 누구를 대상으로 열리는지 드러내는 문구 추가

 

 

41번 문제 (나)에서 내용 확인

① 선생님 - 토론발표 잘하는 법

② 재학생 - 수행평가 경험담

③ 토요일

④ 질문함에 넣기

⑤ 인솔 - 2학년 인솔담당 재학생

 

----- 여기까지 지문 읽기 전 -----

이제 41번문제 내용 (가) 읽다가 나오면

그때그때 확인하고, ㉠~㉤도 그때그때 확인.

40번문제는 신유형이지만 3점 짜리가 아니니

마지막에 따로 풀어도 될 듯하다.

 

㉠~㉤ 구간 읽다가

㉣에 대한 ④번선지 진술이 살짝 맛탱이가 이상

하다고 생각하면서~ 계속해서 ㉤까지 확인하니

확실하게 ④번 선지가 틀렸음.  39번 문제 정답 ④!

 

계속해서 읽어 나가다…

(가) 지문 후반부 학생3의 말에서

질문을 참가 신청할 때 받는 것으로 얘기하고 있음.

41번 문제 정답 ④!

 

끝으로 40번 문제를 푼다.

'다르게'와 '일치되게' 헷갈리지 말고

정신 잘 가다듬어서 차근차근 풀어야 함.

탐방 끝 순서로 한다고 얘기했는데

첫 순서로 제시하고 있음. 다르다! 정답 ④ <끝>

 

 

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[43~45] 작문 단일세트

43번 - 2,3,4문단만으로 전개방식 묻고 있다.

44번 - 신유형(이지만 9평/수능에 출제 안 될 듯)

45번 - 보기 ⇄ 선지 ⇄ 지문

→ 그래서 지문 읽기 전에는 45【보기⇄선지】만 하고

지문은 1,5문단은 후루룩, 2,3,4문단은 한 문단씩 읽을 것.

 

45번 문제

정답 ④. 지문과의 내용 일치를 떠나,

<보기>와의 문맥이 이미 너무 정반대로 불일치함.

 

----- 여기까지 지문 읽기 전 -----

 

43번 문제. 2,3,4문단 한 문단씩 읽고 즉석에서 확인

했더니 정답은 ⑤

 

44번 문제.

출제 안 될 거라고 본 이유가 대학수학능력을 가늠

하기에는 너무… 문제 수준 맞추기 힘든 유형이기 때문.

정답 ④. <끝>

 

- 실전 1회 끝 -

 

 

 

https://youtu.be/1u9vDuTJFH4

 

1. 자신이 살면서 접한 글귀 중 인상 깊었던 것 한 가지에 관하여 <조건>에 부합하게 서술하시오.

 

<조건>

- 인상 깊었던 글귀(명언, 명대사, 좌우명 등 가능)를 하나만 제시할 것
- ㉮~㉳ 중 두 가지 이상을 각각 한 문장 이상의 내용으로 서술할 것.
㉮ 해당 글귀의 출처 또는 해당 글귀를 쓴(말한) 대표적인 인물   (학생 본인을 비롯한 일반인은 인정하지 않음)
㉯ 해당 글귀를 접하게 된 계기 또는 접한 과정
㉰ 해당 글귀가 인상 깊은 이유
㉱ 해당 글귀가 도움이 되었던 순간(인생 경험)
㉲ 지나고 보니 ‘이 글귀의 내용을 따랐더라면…’ 싶은 순간(인생 경험)
㉳ 해당 글귀를 소개해 주고 싶은 동급생의 이름과 그 동급생에게 해당 글귀를 소개하고 싶은 그 이유

 

<채점 기준>

- 글귀를 제시한 경우 2점 부여
- 제시한 글귀에 해당하는 ㉮~㉳ 내용을 각각 한 문장 이상으로 서술한 경우, 서술한 내용 하나당 2점씩 부여(단, 이렇게 부여받는 점수를 포함하여 이 문항의 합산 총점은 이 문항의 배점을 초과할 수 없음)
- 점수를 획득한 ㉮~㉳ 답안 중 어법에 어긋난 부분이 존재하거나, 한 문장 미만으로 완결되지 않게 답안을 서술한 경우 1점 감점
- 글귀를 제시하지 않은 경우, 나머지 채점 요소의 답안 작성 상태와 상관없이 0점 처리

 

 

2. <보기>에 제시된 여섯 가지 가치 중 본인이 가장 중시하는 것과 가장 덜 중시하는 것을 하나씩 고르고, 고른 이유를 각각 한 문장 이상의 내용으로 서술하시오.

 

<보기>

경제적 여유

시간적 여유

정신적 여유
권력/재량권

명예/인지도

안정성(예측 가능성)

 

<조건>

- 가장 중시하는 가치를 하나만 고른 경우 1점 부여
- 가장 덜 중시하는 가치를 하나만 고른 경우 1점 부여
- 가장 중시하는 가치에 관하여, 그 가치를 중시하는 이유를 설득력 있게 한 문장 이상으로 서술한 경우 2점 부여
- 가장 덜 중시하는 가치에 관하여, 그 가치를 덜 중시하는 이유를 설득력 있게 한 문장 이상으로 서술한 경우 2점 부여
- 답안에 어법에 어긋난 부분이 존재하거나, 이유를 한 문장 미만으로 완결되지 않게 서술한 경우 1점 감점

화법과작문 수강생 및 응시생 여러분,

모두 고생 많았습니다.

 

저도 어제 시험시간 3-2 교실에서 풀었는데

제가 풀고 두고 간 답안지로

답을 맞춰본 학생들은 이미 알겠지만

1개 틀렸습니다ㅠㅠ

(마지막 45번)

교사도 틀린다!

굳이 해명(변명)하자면...

이번주에만 월,수 두 번을

학교업무로 밤을 샌 상태에서

풀어가지고...

(구차하다!)

 

 

 

6평도 끝났고 해서

평소 일부에서(1학년 때 제 수업반이 아니었던 학생들이)

궁금해 했던

6평 성적표를 띄웁니다.

부적(?)으로 필요하면 쓰세요

여러분도 이렇게 생긴 성적표를

드디어 처음 받아보겠군요!

(이전까지는 교육청 성적표)

 

 

 

자, 그러면 이제

화법과작문 6평 문제를 리뷰하겠습니다.

 

 

 

 

<첫 세트>

'세 문제 짜리 단독담화 세트'

'37번 문제 청자반응분석 유형!'

37번 먼저 ㄱㄱ

 

 

①번선지 읽고

'청자1' 읽고

①번선지 [?] 또는 [X] 표시

④번선지 읽고

바로 [X] 표시

'청자2' 읽음

②번선지 읽고

바로 [X] 표시

⑤번선지 읽고

'청차3' 읽고

⑤번 선지 [X] 표시

③번선지 읽고 [O] 표시

 

정답 ③

=====

 

 

'35번 문제?

'말하기 방식 문제' ㅇㅋ

 

 

- ①번선지 - 

괄호를 다 훑었으나 없음.

[X]

정답 ①

 


- ②번선지 -

첫 괄호

(청중의 반응을 살피며 목소리로)

[O]

 

 

- ③번선지 -

읽어봐야 알 수 있음

PASS

 


- ④번선지 -

물음표

3개 스캔됨

물음표 부분들 앞뒤를

짤막하게 읽어보니

[O]

 

※ [고오급] 두 번째 물음표 부분에서

③번 선지도 해결 가능

 


- ⑤번선지 -

'실천 권유' 마무리 부분!

"~가꿔 보세요. 기쁨을 누리실 수 있을 겁니다"

[O]

 

 

=====

36번 문제

정답 ④

 

 

 

첫 세트 클리어!

3분 ± 30초

 


 

<둘째 세트>

'비평문을 쓰기 위한 학생들의 대화' & '비평문'

'41번 문제 조건에 따라 제목 짓기'

41번 먼저 ㄱㄱ

 

부제에 비유적 표현이 있는 것은?

 

디스토피아 작품의 인기 현상을 진단하다

디스토피아 자품에 드러난 우리의 모습

묵직한 메시지를 가볍게 다루다

아픈 사회를 들여다보는 거울이 되다

디스토피아 작품을 통한 새로운 세상과의 대화

 

정답 ④

디스토피아 작품 열풍, 더 나은 사회를 향한 열망

- 아픈 사회를 들여다보는 거울이 되다

 

 

 

(가) 38, 39번  /  (나) 40, 42번

나는 (나) 선택!

 

작문 지문은 스캔 먼저

따옴표, 낫표「」 하나씩 스캔됨

 

디스토피아를 다룬 영화와 드라마가 흥행하면서

'디스토피아 작품, 전 세계를 사로 잡다'와 같은 제목의

기사가  쏟아지고 있다.

가령, 디스토피아 작품의 고전이라 할 수 있는

멋진 신세계에서는

사람들이 과학 기술을 지나치게 신뢰하다가

오히려 이에 종속당하는 충격적인 미래상을

암울하게 그리고 있다. 하지만 이를 통해

과학 기술에 대한 맹신이 현재 우리 사회가 점검해야 할

문제라는 점을 깨닫게 한다.

 

 

이제 40번 문제 ㄱㄱ

 

스캔할 때는 안 나왔으나

(용어에 쓰인 괄호, 알파벳, 따옴표 같은 것)

초반에 나와야 하는 것이므로

아까 스캔하면서 봤던 1문단을

마저 읽어 본다.

[O] 표시

 

 

 

PASS

 


쉼표가 연달아 나오는 부분은

찾으려면 바로 찾을 수 있는데?

쉼표 연달아 나오는 부분 스캔!

지문 정중앙에서 찾음

[O] 표시.

 

 


멋진 신세계 부분

[O] 표시.

 

 


스캔하면서 읽은

멋진 신세계 부분 뒷문장과

41번 문제 풀며 파악한 제목을

생각하면

[O] 표시.

 

정답 ②

 

 

 

이어서 42번 문제 ㄱㄱ

 

스캔하면서, 그리고 40번 문제 풀면서 본

1문단 내용에 따라

YES.

[O] 표시

 

 

40~41번 문제 풀면서 파악한 바에 따라

YES... 일 것 같기는 한데

확실히 하기 위해

맺음말 읽었다.

YES.

[O] 표시

 

 


각 문단 첫머리 훑기 스킬 발동!

[1] 디스토피아 작품의 인기 몰이가 심상치 않다~

[2] ~ 부정적인 과점을 지닌 사람들은 

작품이 주는 불편함을 이야기한다.

[3] 그러나 디스토피아 작품은 ~ 긍정적이다

[4] 물론 ~ 보일 수 있지만, 이러한 장면은

오히려 ~ 필수적인 장치로 보아야 한다.

YES.

[O] 표시

 

 


2문단을 읽고

YES.

[O] 표시

 

 

정답 ⑤

 

 

38~39번 문제

학생1 발화 동그라미 쳐 놓고(총 7개)

 

완급 조절하며

(=학생1 발화와, 밑줄은 천천히

나머지는 물흐르듯)

읽으면서

두 문제를 동시에 푼다.

 

38번 문제는

학생1 발화 하나 읽을 때마다 와서 확인

최종적으로 다 읽고 났을 때 정답 확정 가능

정답 ②

 

39번 문제

정답 ⑤

 

 

 

둘째 세트 클리어!

4분30초 ± 30초

 

 


 

 

<마지막 세트>

최근까지 수업시간에 열심히 공부했던 작문 세트!

그간 열심히 공부한 보람이 있도록 마무리 잘 해 보자!

 

 

45번 문제 먼저 꼼꼼하게 ㄱㄱ

 

[A]

요컨대 청소년 문제에  적극적으로 대응하고

청소년이 심리적으로 건강한 청소년기를 보낼 수 있도록

대상을 모든 청소년으로 확대하여

감정 관리 프로그램을 실시해야 한다.

이를 위해 지역 구성원의 관심이 필요하다.

 

<보기>

요컨대 부정적 감정을 겪는 청소년이 늘고 있는 상황에(추가됨)

적극적으로 대응하고

청소년이 긍정적 자아 정체성을 형성할 수 있도록(바뀜)

청소년 감정 관리 프로그램의 실시 대상을 확대하고

활동 내용을 다양화(추가됨)해야 한다.

이를 위해 청소년 감정 관리 문제에(강조/환기 차원)

지역 구성원 모두의(강조/환기 차원) 관심이 필요하다.

 

 

① 실행방법? X

② 예상 독자 언급, 호소? X

(추가됨)부분에 부합하는 진술. O

(바뀜) 부분이 해당되나? 글쎄...

그리고 (바뀜) 부분이

요점이라고 보기엔 부적절함 X

⑤ 이점, 기대할 수 있는 변화? X

정답 ③

 

 

43번 문제

선지 내용 체크한 후

염두에 두면서 지문 빠르게 읽고 풀기

정답 

 

44번 문제

선지의 ㉠㉡㉢가 뭘 가리키는지

간단히 표시해 두고(특히 독서에서 꿀팁!)

근거 표시해가면서 효율적 순서로

하나씩 풀기

 

정답 ⑤

 

마지막 세트 클리어!

2분30초 ± 30초

 

 

총 푸는 시간

8분30초 ~ 11분30초

 

 

화법과작문 6평대비 모의고사 정답 및 해설입니다.

모의고사(화법과작문)정답및해설.pdf
0.13MB

1. 수업결손 학생용 EBSi 와드

[2023 수능특강] 최서희의 화법과 작문

- 16강 [적용] 작문 10, 11 (1)_p.146

- 17강 [적용] 작문 11 (2), 12_p.154

- 18강 [적용] 작문 13_p.164

 

적용학습 11·12·13·14강을 풀고(권장시간 22~35분) 채점한 후에, 위 강의를 필요에 따라 시청하면 됩니다.

- 교실에서는 [적용학습 11~14강 풀고 채점] - [11~14강 문제풀이하면서 관련 개념/전략 강의] 순으로 두 시간에 걸쳐 진행하였습니다.

- 학습 중 질문 있으면 언제든 질문 보내주세요!

 

 

 

2. 수업 필기

 

[아래 '해설'에서 언급된 페이지 중 아무 곳]

ⓞ 기본기 되새기기 

선처리 가능한 것들의 작업이 끝나고

본격적으로 풀기 시작할 때

첫 작업은 지문 스캔이다

 

(해설)

==== 146쪽 지문 스캔 예시 ====

- 유전자 조작 작물(GMO)

- GMO가 ~ DNA를 ~

- 곰팡이에 감염되지 않은 과일 등

 

 

 

 

 

3. 수업 영상

- 위의 '(해설)'로 대체합니다.

- 수업 내용에 관하여 질문이 있는 경우 언제든 Teams 등으로 개별질문 남겨주세요!

 

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