어미 말과 새끼 말 학습자료

 

지학_문학_고__정_3_1_1_듣기(어미말과새끼말_채록본).mp3

4.79MB

 

(164쪽)

1-(1)

갈등 발생 이유: 조선에 인재가 있나 없나 시험해 보려는 대국 천자의 명령

갈등 해결 주체: 원 정승의 어린 아들

갈등 해결 방법: 콩을 양보하는 말이 어미 콩을 받아먹는 말이 새끼

 

1-(2)

윤리적 가치관: 모성애는(=부모의 자식 사랑은) 못 배운 동물도 당연히 지키는, 보편적 생명 윤리이다.

 

2

전승 수단이 음성 언어일 뿐

①창작성

②진실성

③심미성이 있는

④한 편의 이야기이므로

문학 작품이라 볼 수 있다.

 

3

ⓐ초역사성과 ⓑ신성성이 있으면 신화,

ⓒ현실과의 접점(풍습, 증거 등)이 두드러지면 전설,

ⓐ~ⓒ 중 어느 것도 두드러지지 않으면 민담이므로

이 이야기는 민담에 속한다.

 

(165쪽)

제시문 내용 정리

1~3줄: 신라의 7살 아이의 재주에 혀를 내두른 중국 학사들이, 신라 학사들과 글재주 겨루는 것을 지레 포기함.

4줄~중략 앞: 중국 황제가 매우 노하여, 신라를 침공하기 위해 시험을 줌.

중략 뒤~끝: 시험을 해결한 최고운의 기이한 재주에 중국 황제가 탄식함.

 

<최고운전> 스펙

갈래: 고전소설, 영웅소설, 설화소설

성격: 영웅적, 전기적(fantasy)

시점: 전지적 작가 시점

배경: 신라시대, 중국대륙~한반도

주제: 국난을 극복하는 주인공의 영웅적 면모를 보면서 민족적 자긍심을 고취하자(a.k.a. "크~! 주모!")

특징: 실존인물을 등장시키되 이야기에는 허구성을 가미함. 주인공의 무예를 뽐내는 대다수 영웅소설과 달리 문재(文才)에 초점을 둠.

 

4

<어미 말과 새끼 말>과 <최고운전> 모두 우리보다 큰 나라의 통치자가 우리나라를 시험하기 위해 어려운 수수 께끼를 내서 우리 조정을 궁지에 몰지만, 비범한 이가 나타나 문제를 통쾌하게 해결한다는 내용을 담고 있다. 이는 우 리나라가 비록 작고 힘은 약하지만 많은 인재를 지녔다는 민족적 자부심과 북방 민족에게 당하는 시달림을 정신적으 로 극복, 보상하려는 마음이 문학적으로 표현된 것이라고 볼 수 있다. 

 

 

 

 

[6월 23일, 2학년 1반 창의적체험활동 시간 영상] ※ 문학수업과 관련 없음

 

 

 

 

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