겨울화원

우선 풀어봅시다.

91쪽 2번, 99쪽 6번

104쪽 5번, 107쪽 5번, 111쪽 5번

※ 총 5문제, 제한시간 20분

???: (소곤소곤) 제일 쉬운 거 107쪽 5번임.

채점해 봅시다.

풀이입니다.

이번 시간에는

개념강의만 내리 6~7시간 수업하는 게

그다지 적절하지 않다는 판단에서

현재까지 배운 내용만으로(!)

과감하게 적용학습 09강에 도전해보겠습니다.

6번 문제부터 보겠습니다.

※ 보너스(책갈피 탐구 1편) 내용은 추후 업데이트할 예정입니다.

※ 미등교학생 또는 복습하려는 학생은 EBSi 강의 말고 아래 영상을 시청하면 됩니다.

https://web.microsoftstream.com/video/efd96161-64cd-4187-9895-109894d48eb2

▼ 34쪽하단~35쪽상단 필기 ▼

▼ 보너스 문제 ▼

(아래 파일에서 11~12번 문제를 풀어보세요)

※ 미등교학생 또는 복습하려는 학생은 EBSi 강의 말고 아래 영상을 시청하면 됩니다.

https://web.microsoftstream.com/video/548c2c64-fa7f-420a-941b-7f40a77fd697

34쪽 상단 여백… 말고 (1)~(2)사이 여백에 필기

<초성자>

<중성자>

하늘(양)이 먼저인 모음은 양성모음, 나중인 모음은 음성모음.

(옛날에는 오른쪽에서 왼쪽으로 세로쓰기 했다는 점 기억하자)

<종성자>

종성부용초성(=초성자 재탕, GOOD!)

8종성가족용(ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㆁ )

※ 꼭지가 있는지 유의하세요.

※ 'ㄷ'과 'ㅅ' 둘 다 존재!

34쪽 [3] 중세국어 - (1) 표기 부분 필기 (날개에다 쭉 필기)

(1) 표기 ★발음나는 그대로 적었다!(=표음주의)

1) 종성표기: … 발음되는 …  표기하는 것을 원칙으로 함.

2) 이어적기(=연철): 기본 형태를 밝히지 않고 소리 나는 대로 적었으므로, …

3) 연서(법): 순경음을 표현하기 위해 'ㅇ'을

'ㅁ, ㅂ, ㅍ, ㅃ'에 뒤이어 연달아 썼다.

→ ‘ㅱ, ㅸ, ㆄ, ㅹ’

※ 한국어 표기에는 'ㅸ'만 쓰였다.

4) 병서(법): 

'ㄲ, ㄸ, …' (각자병서) 또는

'ㄼ, ㅴ, …' (합용병서)처럼 나란히 썼다.

【22-05-17 15:50에 필기 수정】

※ 합용은 중성(모음)의 운용에서도 나오는 개념임

   (ㅘ, ㅝ, ㅛㅑ, ㅠㅔ, …)

5) 방점 표기

거성: 점 하나 (고음)

상성: 점 둘 (저↗고)

평성: 점X (저음 - 보통 높이)

6) 모아쓰기(성음법) 이주영曰, "한글의 매력!"

초성, 중성, 종성을 합쳐서 적는다.

【+】 부서법: 합쳐적을 때 중성(모음)을 초성 아래나 오른쪽에 쓴다

【T.M.I.】 동국정운식 한자음 표기(외교적? 고려)

1. 중국어는 불완전할 수 없다!(빈 종성은 'ㅇ' 채워 표기)

="훈민정음은 중국어의 완전함을 드러내는 문자입니다!"

2. "훈민정음은 중국어를 원어 그대로 표현할 수 있습니다!"

【22-05-18 09:35에 필기 수정】

(발음이 彆[beit] 같은 말의 종성 'ㅭ'로 엄밀하게 표기)

34쪽 [3] 중세국어 - (2) 음운 부분 필기

1) 자음

① 경음(된소리) 계열이 등장함.

수능(고교문법) 기준으로

ㅅ계 합용병서 = 된소리 (음운1개짜리. 단일음운)

ㅂ계, ㅄ계 합용병서 = 자음군(음운 2~3개)

ㅸ 발음 [v]  

ㅿ 발음 [z]

※ 얘네 'ㅂ, ㅅ'과 구별되는 음운이다(최소대립쌍 가능)

④ 종성에서 'ㄷ'과 'ㅅ'은 구별됨

2) 모음

① 'ㅐ, ㅚ, ㅔ, ㅟ'가 이중모음에 있네?

ㅇㅇ.

[ㅏｊ], [ㅗｊ], [ㅓｊ], [ㅜｊ] 로(=이중모음으로)

보면 된다.

'현대' = [현다이]! HYUNDAI가 맞았다

② 모음조화

현대국어와 달리 '체언+조사'나 '용언 어간+어미'

결합에서 모음 조화가 비교적 잘 지켜졌음.

3) 음운변동

① 두음법칙 없었다.

② 구개음화 없었다.

<끝>

국어사 첫 시간에는 적용학습 9강과 고대국어 연습문제를 풀어보았습니다.

고대국어 연습문제는 수업시간에 풀이하였고,

정답은 1,4,3,3입니다.

(연습문제 출처는 2000년대 기출입니다)

적용학습 9강 문제들은

앞으로 중세~근대 국어 개념수업을 하면서

해당하는 문항/선지를 그때그때 풀이할 예정입니다.

(오늘은 풀어보기만 함)

1. 수업결손 학생용 EBSi 와드

[2023 수능특강] 장재혁의 언어와 매체

- 07강 교과서 갠겸 학습 2강 - 담화/국어사_p.32

- 11강 [언어] 적용 학습 07, 08_p.76

07강 담화 부분만, 11강 8강 부분만 시청하면 됩니다.

- 학습 중 질문 있으면 언제든 질문 보내주세요!

2. 수업 필기

(32쪽 본문)

[2] 직접발화와 간접발화

- '문장의 종결표현', '화자의 의도'에 동그라미 표시

- '문장의 종결표현'에서 화살표 빼서, "=문장의 유형(문형), 27쪽" 필기

(32쪽 날개)

담화의 응집성

- '여러 지시 표현, 대용 표현, 접속 표현 등'에 표시 후, 화살표 아래로 빼서 다음 내용 필기

"=적절하게 사용하면

담화가 늘어지지 않게(=경제성)

담화가 느슨해지지 않게

해 주는 것들"

3. 81~84쪽 문제 풀이

(모든 분반에서 이 수업을 마치면 그 다음날에 업로드합니다)

[보강선생님께, 그리고 코로나 미등교학생에게]

오늘 수업은

국어과 의무사항인

'한 학기 한 권 읽기'입니다.

2시간 2분 2초짜리 아래 영상을

처음부터 죽 보다가

수업 마치기 전에 적당히 끊으면 됩니다

https://web.microsoftstream.com/video/24eab1b7-53b9-418d-a7bc-d451eea8a14d

시관관계상 덜 본 뒷부분은

학급마다 다음 시간 들어오시는 선생님께

보여달라고 말씀드리거나,

각자 개별적으로 시청하며

https://winterfg.tistory.com/268

여기 올려놓은 독서카드+독서노트 합본.pdf를

다운받아 - 출력해서 - 자필작성 후

저(교사 이주영)에게 제출하면 되겠습니다.

팁을 드리면

개별적으로 볼 때 1:45:00부터 2:00:00까지

약 15분짜리 구간을 중간중간 일시정지하면서

보면 혼자 복습하며 독서노트 쓰기 편합니다.

그리고 1:42:00부터 1:45:00까지

저작권 안내 멘트가 있으니

학생 여러분은 꼭 읽어보고 유의하기 바랍니다.

그러면, 음성 나오거나 완치 해서

다시 건강한 모습으로 여러분 만나뵙겠습니다.

- 2022. 5. 2. 교사 이주영

책정보, 내 문장이 그렇게 이상한가요? : 네이버 책 (naver.com)

11화. 좋은 문장의 조건_[내 문장이 그렇게 이상한가요?] : 오디오클립 (naver.com)

<목차>

머리말 문장을 다듬는 시간
첫 번째 메일: 내 문장이 그렇게 이상한가요?
적·의를 보이는 것·들 ①
함인주
적·의를 보이는 것·들 ②
편견
적·의를 보이는 것·들 ③
답장
적·의를 보이는 것·들 ④
감기
적·의를 보이는 것·들 ⑤
꿈
굳이 있다고 쓰지 않아도 어차피 있는 ①
두 번째 메일: 뭔가 오해를 하신 모양이네요
굳이 있다고 쓰지 않아도 어차피 있는 ②
국수
굳이 있다고 쓰지 않아도 어차피 있는 ③
교정지
지적으로 게을러 보이게 만드는 표현 ①
수건돌리기
지적으로 게을러 보이게 만드는 표현 ②
기억
지적으로 게을러 보이게 만드는 표현 ③
함인주의 문장 ①
지적으로 게을러 보이게 만드는 표현 ④
함인주의 문장 ②
내 문장은 대체 어디에서 와서 어디로 가는 걸까? ①
함인주의 문장 ③
내 문장은 대체 어디에서 와서 어디로 가는 걸까? ②
당신 문장은 이상합니다
내 문장은 대체 어디에서 와서 어디로 가는 걸까? ③
손사래
내 문장은 대체 어디에서 와서 어디로 가는 걸까? ④
도서관
당하고 시키는 말로 뒤덮인 문장 ①
세 번째 메일: 내 문장을 쓴다는 게 가능한 일인가요?
당하고 시키는 말로 뒤덮인 문장 ②
네 번째 메일: 몸에 새기는 문장
당하고 시키는 말로 뒤덮인 문장 ③
답장: 왼쪽에서 오른쪽으로 쓰는 문장
당하고 시키는 말로 뒤덮인 문장 ④
다섯 번째 메일: 이해한 자 오해한 자
사랑을 할 때와 사랑할 때의 차이
답장: 이젠 없는 나와 아직 없는 나
될 수 있는지 없는지
강연
문장은 손가락이 아니다 ①
만남
문장은 손가락이 아니다 ②
다시 함인주
과거형을 써야 하는지 안 써도 되는지
지구인의 귀가
시작할 수 있는 것과 없는 것
마지막 메일: 용서하세요
말을 이어 붙이는 접속사는 삿된 것이다
마지막 답장: 당신은 쓰고 나는 읽습니다
문장 다듬기 ①
가을의 끝
문장 다듬기 ②

유튜브에 올려놓은 영상으로 보기

☞ https://youtu.be/99yBM_QH3ac

스트림에 올려놓은 영상으로 보기

*세화계정(~~@sehwa.hs.kr)으로 로그인 필요

☞ https://web.microsoftstream.com/video/e82b7c85-4b80-4960-88c7-1f9b7b94df6c

둘 다 같은 영상입니다.

둘 중에 고화질로 볼 수 있는 것으로 편하게 시청하기 바랍니다.

유튜브에 올려놓은 영상은 학생들의 접속 및 학습 편의를 위해 올려놓은 것으로

중간고사 당일까지만 공개하고 닫을 예정입니다.

(중간고사 이후로는 스트림에 있는 영상만 시청 가능합니다)

그럼 세화고 언어와매체 수강생 여러분!

모두 열공하고 영상내용에 질문 있거나 하면 언제든 문의주세요!

- 교사 이주영 -

대원칙0. 모든 문장은 최소한

기본형이 동사, 형용사, '이다'인 단어(서술어) 개수만큼

절을 추출할 수 있다.

※ 단, '본용언-보조용언'인 건 서술어 1개로 본다.

┗ 대원칙1. ⚠ (추출 과정에서)

접속표현(예. 접속조사 '와/과')이 있으면 ×2가 들어간다.

(모든 겹문장은 각 절에서 중복되는 말을

 다 생략한다는 점을 유념하자.)

┗ 대원칙2. ⚠ (추출 과정에서)

주어가 연달아 두 개? 서술절을 의심해라.

('되다/아니다'가 아닌데 문장 첫머리에 있는 주어 말고

조사 '이/가'를 쓰는 놈이 또 있다? 서술절을 강하게 의심!)

대원칙3.

안긴문장의 성격(명사절, 관형절, 부사절, 서술절, 인용절)은,

'어떤 지시/대용표현으로 치환이 되는가?'로 판단하라.

※ 특히 '그러기(=명사형)'로 치환되는 명사절이

해당 문장에서 관형어로서 기능하는 경우(예 - 그러기 전에)

그 명사절을 관형절로 착각하지 않는 데 효과적이다.

(☜ 의외의 복병! 킬러 문항.)

대원칙4. "##문"의 경우 기계적으로(1차원적으로) 판정하고,

"~~ 표현"의 경우 의미로 판정한다.

대원칙5. 사동 표현은 반드시 피사동주가

서술어를 (일부라도) 행해야 한다.

※ 2022-04-11 11:30 미등교학생들이 각 대원칙의 내용을 이해할 수 있도록 각 원칙마다 예문을 추가하였습니다.

※ 위 대원칙과 관련된 교재내용(24~29쪽)에 대한 설명을 영상으로 시청하고 싶은 학생은 https://winterfg.tistory.com/261 에 안내된 영상을 들어가서 4시43분00초부터 시청하면 됩니다.